这两年编程、机器人等人工智能教育补习班逐渐流行起来，以前家长觉得这些都只是让孩子玩电脑、搭积木的课外班，但随着人工智能技术的发展，家长也开始意识到信息科技的重要性。同时，也有越来越多的孩子用自己的发明来改变家长对人工智能教育的刻板印象。

      今年11月，杭州初二学生陆原为自己患有阿尔兹海默症的外婆发明了能帮她认人的智能辅助颈环。陆原介绍，这个发明的初衷就是为了帮助大外婆记住亲人，颈环安装有摄像机、紫外线传感器等，可通过人脸识别帮助患者认出亲人。他希望“外婆可以认出我们，哪怕只是一瞬间”，并为这个颈环取名为“勿忘我”。

   温暖的名字背后，是男孩的对家人爱。陆原介绍，这项发明是通过3D打印技术建模制成的，里面安装有摄像头、紫外线传感器，还有一个耳机。当紫外线传感器数值大于140，就说明人已经离开家了，过20分钟就会提醒佩戴者记得回家，同时重复一遍家庭住址。并提前录入家人的形象，用编程设定提醒程序，最后通过摄像头进行人脸识别，就能从耳机中听到提醒，比如“这是您的外孙”。

 这项发明陆原仅仅用了一个月的时间来制作，也许从专业的角度来说还有许多值得优化的地方，但是对于一个初二的学生来讲，这已经比大多数同龄人都优秀了。他不仅是有孝心，更是富有创造力，且拥有严谨的逻辑思维。

      未来需要的是具有严谨逻辑思维的，能够应对变化，提出独特思想的创造性人才。人工智能教育可以很好地培养逻辑思维，比如在学习编程的过程中，完成每一次程序编写，都是一个深入理解的过程。学习编程不仅仅只是要学会代码的运用，还要孩子深入思考，透过程序的表现形式，看到计算机科学中的数理运算和思维逻辑。

如今放眼全球，人工智能已被认为是新一代科技革命的核心技术，人工智能人才培养也是增强未来国家竞争力的首要任务。近些年各地教育部门出台政策大力推动人工智能教育普及工作落实，加快建设人工智能基础教育设施。各大高校也纷纷开设了人工智能相关专业，希望为这些领域发展培养更多人才。

      人工智能早已不只是简单的课外兴趣班了，而编程作为人工智能教育最好的载体，已经成为一门正式的课程走进学生们的课堂。未来是智能科技的时代，只有紧跟时代的脚步才会拥有更多机遇和挑战。